De très bonnes pistes et un investissement financier conséquent.

Il y a dans ce plan, qui a été largement concerté avec les étudiants, de très bonnes pistes et elles bénéficieront de véritables moyens financiers : 730 millions d’euros.

Ainsi la Cé soutient :

- L e développement de la pluridisciplinarité et la spécialisation plus progressive de la 1ère à la 3ème année qui permet aux étudiants d’acquérir les bases, la méthodologie, les compétences, les fondamentaux pour ensuite mieux se spécialiser.
- Le renforcement de l’orientation progressive : intervention dès le lycée sur les filières universitaires, conseil d’orientation au second trimestre, orientation active… et dans le même temps permettre la réorientation par le développement des passerelles entre les filières.
- Le renforcement de l’encadrement, du soutien, des cours en petits groupes pour développer la proximité et les liens enseignants-étudiants.
- L’acquisition de compétences transversales (expressions orale et écrite, travail en groupe, langues étrangères, nouvelles technologies)…pour chaque année en complément des savoirs
- Des diplômes plus ouverts sur le monde professionnel : stages, construction du projet personnel d’études, découverte du monde professionnel.


Orientation, insertion : des réponses insuffisantes.

Orientation insertion certains aspects du plan doivent être largement approfondis :

- le développement de la logique de compétences doit aboutir sur l’élaboration pour chaque étudiant d’un portefeuille de compétences qui traduit à la fois les compétences acquises au cours des études mais aussi des expériences citoyennes et professionnelles.
- Une meilleure orientation passe nécessairement par des améliorations dès le lycée en lien avec l’orientation active mise en place dans les universités
- La mise en œuvre de la nouvelle mission orientation-insertion nécessite de nouveaux outils, de nouvelles compétences professionnelles et la formation de personnels… La Ministre doit apporter des réponses sur ce sujet
- Les universités devront donner aux étudiants accès aux taux de réussite et d’insertion de chaque diplôme afin que leurs choix d’études puissent se faire en connaissance de cause. Cette proposition est reprise dans le plan réussite, la question est maintenant de savoir comment ces dispositifs qui sont déjà dans la loi depuis 20 ans vont réellement se mettre en place dans toutes les universités. L’Etat doit jouer un rôle d’impulsion en la matière.


Comment trouver un emploi une fois qu’on a réussi sa formation et obtenu son diplôme ?

Cette question reste entière. Pour la Cé l’insertion professionnelle est une question à part entière qu’on ne peut pas traiter exclusivement à travers la refonte de la licence. Pour que la nouvelle mission insertion devienne une réalité pour chaque étudiant, l’Etat doit jouer un rôle d’impulsion dans le cadre de l’autonomie des universités.
Le gouvernement doit apporter des réponses à la hauteur de cette préoccupation majeure des étudiants : Comment trouver un emploi une fois qu’on a réussi sa formation et obtenu son diplôme ?