Le rôle du Conseil Scientifique dans la vie étudiante

Concrètement, en quoi les questions abordées au Conseil Scientifique (CS) peuvent concerner les étudiants ?

L’un des points les plus importants évoqués actuellement au CS de l’université Clermont-Ferrand 2 est l’évaluation par l’Agence d’Evaluation de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur (AERES) des formations, des unités de recherches et de l’Université dans son ensemble. Cette évaluation par une administration indépendante du gouvernement et des établissements et organismes évalués doit permettre à l’Université de disposer d’un point de vue extérieur et objectif sur son fonctionnement et son organisation. Ceci l’aidera ensuite à discuter du prochain contrat quadriennal 2012 – 2016 avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, dans le but de renouveler ou créer les formations et les laboratoires de recherches de l’établissement pour cette période, ainsi que de demander les financements nécessaires à leur bon fonctionnement. Cette évaluation est donc très importante pour l’avenir de l’Université, des formations.

Lors du CS, les élus suivent de près les différentes étapes du processus d’évaluation. Chaque laboratoire et équipe pédagogique doit tout d’abord faire son auto-évaluation. Celle des formations prend par exemple en compte vos propres remarques dans les fiches d’évaluation qui vous sont demandées pour chaque UE. Votre avis est donc important. La présidence de l’Université rend également compte au CS des discussions entre elle et les différents responsables de laboratoire, de formation ou d’école doctorale concernant leurs projets pour 2012-2016.

D’autre part, le CS est aussi chargé des décisions concernant les doctorants. Dernièrement, nous y avons voté l’interclassement des thésards candidats à une bourse de mobilité internationale accordée par l’Université, qui leur permettra de financer un billet d’avion aller-retour pour la réalisation de leur thèse. Dès cette semaine, nous nous pencherons sur l’organisation du dépôt des thèses sous format électronique au service de documentation et de mai à juin nous devrons étudier la répartition des financements de thèse entre les différentes écoles doctorales de Clermont-Ferrand 2, ainsi que les conditions de leur attribution aux futurs doctorants.

Les autres missions des élus étudiants

En dehors du CS, du CA ainsi que du CEVU, les élus étudiants sont parfois sollicités par les différents services d’aides aux étudiants présents à l’Université, afin de servir d’intermédiaire entre eux et vous.

Par exemple, nous avons dernièrement été invités à une réunion d’information, par le Bureau d’Aide à l’Insertion Professionnelle (BAIP), qui est chargé de guider les étudiants dans leur choix de carrière et dans le lancement de leur vie professionnelle.

Comme le propose la Confédération Etudiante(Cé), ce service met en place un réseau d’anciens étudiants. Il réalise également des enquêtes sur le devenir des diplômés et peut fournir les résultats de ces études aux étudiants voulant réfléchir à leurs possibilités d’orientation ou choisir la formation adéquate.

Le BAIP se propose par ailleurs de fournir aux étudiants nouvellement diplômés une fiche récapitulative des compétences acquises en fonction de chaque diplôme mais également, de façon plus personnelle, en fonction du parcours et des UE choisis, ceci dans le but d’aider à mieux se « vendre » aux futurs employeurs. En effet, c’est un bon outil pour se préparer à un entretien d’embauche. Ce service organise aussi des ateliers de formation à la rédaction de CV et de lettre de motivation, ainsi que des UE et modules favorisant la découverte du monde professionnel.

Pour moi, les représentants étudiants aux différents conseils sont donc chargés de défendre les doits et les points de vue des étudiants lors des conseils déterminants pour notre avenir à l’Université, mais également de nous tenir informer de ce qui s’y passe.

Anaïs Noblanc,

Doctorante et élue CS Clermont-Ferrand 2